家长也要转变教育观念

推进素质教育，开展思想教育，需要广大学生家长的积极支持和配合，否则是很难奏效的。家长作为联系学校和学生的特殊纽带，家庭教育作为青少年所受教育的重要组成部分，在青少年学生的思想教育方面发挥着不可替代的作用。

我国现有3．2亿多个家庭。家庭教育的状况如何，对子女的影响很大，与子女的成长关系极大。实践证明，家庭教育与学校教育、社会教育的密切结合，是对青少年学生进行思想教育的有效途径。由于传统观念的影响和教育资源的限制，许多家长都有“望子成龙”的心情，特别是现在大多数家庭都是独生子女，生活条件好了，他们希望自己的子女受到更好的教育，也是很自然的。我们的学校、教育部门和其他有关部门，都要注意做工作，把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性，引导到正确的方向上来，全面提高青少年的素质。千万不能由于这些问题处理不当，引发一些消极的甚至反面的后果。本报今年2月1日曾报道，河南省安阳市一学生家长，因自己的儿子没有被评上“三好学生”和当上少先队大队长，就带人把班主任给打了。这样一个典型事件，充分说明一些家长的教育观念、成才观念、法制观念是很成问题的。

在子女成才的问题上，家长一定要转变教育观念，树立正确的人才观。家庭要求和鼓励青少年勤奋学习、刻苦钻研是对的，不经过艰苦的学习和锻炼，年轻人是很难成长起来的，但一定要有正确的指导思想和教育方法。古时候，有刺股悬梁、穿壁引光、燃糠自照等勤奋好学的故事，主要是要教育青少年树立好学上进的志向。如果方法不对或不适当，也会导致适得其反的结果。这方面的教训不少，我们要引以为戒。

近年来，我国高等教育发展很快，1999年高校招生的数量大幅度增加，今年高校招生数量还将有较大幅度增长。这已经和还将为众多的有志青年圆大学梦。但我们国家人口多，人人都上大学仍是不现实的。也不是只有上了大学，才能成为人才。社会需要的人才是多方面的。“三百六十行，行行出状元。”封建时代，有“万般皆下品，唯有读书高”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。这里面有着封建主义的思想糟粕和经济社会不发展的局限性。今天我们不能再这样去考虑问题。在即将来临的21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。社会主义改革开放和现代化建设，为年轻一代的成长提供了广阔的舞台，只要他们有为祖国、为人民贡献青春的志向，满腔热情地投入到建设祖国的伟大事业中去，认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能够成长为有用之才。学校接受的还只是基本教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，我们常说“活到老学到老”，就是因为人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。这个观点，值得每一位学生家长深思，应当在全社会大力宣传。

在子女成才的问题上，广大家长还要转变一个观念，就是对子女期望值盲目攀高，同时要切实扭转重智育、轻德育的倾向。许多家长虽然也赞成教育部门和学校推进素质教育、减轻学生过重的课业负担，但具体到自己的孩子，轮到考大学的时候，他们又拼命加重孩子的负担，又是请家教、开小灶，又是买辅导资料、找补习班，把孩子搞得晕头转向，家长还乐此不疲。然而，对子女的思想和心理问题，有些家长很少关心、很少过问，甚至麻木不仁，严重的导致恶性事件发生。这样的惨痛教训，难道还不值得学生家长认真汲取吗？

转变家长的教育观念，需要教育部门和学校的指导帮助。许多地方的实践表明，开办家长学校，是一种好形式。各地教育行政部门和学校要认真总结经验，继续办好家长学校，还可以通过举办专题讲座、开展专家咨询、家庭访问、家长会等多种形式，引导和帮助广大家长转变教育观念，使他们重视对学生的思想品德和纪律法制教育，主动地全面地关心子女的成长。

广大青少年学生要立志成才，也应当重视自己的全面发展，全面提高素质，切实改变那种忽视思想政治和品德修养，只是一门心思考大学的状况。当前，教育部门和学校要引导青少年学生在爱国主义教育中，增强民族自尊心、自信心和自豪感；在思想政治教育中，坚定社会主义的理想和信念；在思想品德教育中，养成艰苦朴素、热爱劳动、尊老爱幼、诚实守信等良好品质；在纪律和法制教育中，提高遵纪守法的自觉性。要弘扬正气，反对歪风邪气。